ผลการใช้กิจกรรมศิลปะเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Abstract

การค้นคว้าแบบอิสระ เรื่อง ผลการใช้กิจกรรมศิลปะเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการใช้กิจกรรมศิลปะในการส่งเสริมการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนไผ่งามวิทยา อำเภอแจ้ห่ม จังหวัดลำปาง จำนวน 15 คน เนื้อหาที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง Environment เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ 2)แบบทดสอบวัดความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 3)แบบทดสอบวัดความคงทนในการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบทดสอบวัดความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและแบบทดสอบวัดความคงทนในการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยนำข้อมูลมาหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ คำนวณโดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป ผลการศึกษาพบว่า การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เมื่อสิ้นสุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะทั้ง 8 แผน นักเรียนทุกคนผ่านการประเมิน ทั้งการสะกด อ่านออกเสียง บอกความหมายของคำศัพท์ การทำกิจกรรมศิลปะ และการเขียนคำศัพท์ สำหรับการทดสอบการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเมื่อจบแผนการจัดการเรียนรู้ทั้งสิ้น 8 แผน นักเรียนทุกคนมีผลการทดสอบสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ ร้อยละ 65 และการทดสอบความคงทนในการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยทำการทดสอบซ้ำหลังสิ้นสุดการเรียนไปแล้วเป็นระยะเวลา 2 สัปดาห์ นักเรียนทุกคนมีผลการทดสอบสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดได้ คือ ร้อยละ 65