การใช้กิจกรรมการวาดภาพเพื่อเตรียมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัย

Abstract

การศึกษาค้นคว้าแบบอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบกิจกรรมการวาดภาพที่ช่วยเตรียมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัยและเปรียบเทียบความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการทำกิจกรรมการวาดภาพประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนบ้านดอกแดง อำเภอฮอด จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยแผนการจัดกิจกรรมวาดภาพจำนวน 24 แผน และแบบทดสอบเตรียมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัยนำคะแนนที่ได้มาเปรียบเทียบความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการวาดภาพ จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (Paired-Samples T-Test) ผลการศึกษาพบว่า1. การออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการวาดภาพเพื่อเตรียมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัย จำนวน 24 แผน ใช้เวลา 8 สัปดาห์ โดยใช้ระบบการเรียนการสอนของไทเลอร์ ประกอบด้วย จุดประสงค์เนื้อหา วิธีดำเนินการ การประเมินผล ซึ่งเป็นแผนการจัดกิจกรรมวาดภาพที่มีองค์ประกอบครบ มีความเหมาะสมสอดคล้องกันมีความต่อเนื่อง กิจกรรมเรียงลำดับความยากง่าย มีความเหมาะสมกับระดับอายุและความสนใจของเด็ก ทั้งนี้กิจกรรมการวาดภาพทั้ง 24 กิจกรรม สามารถนำไปใช้เตรียมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัยทั้งด้าน ลีลามือ ลากเส้นต่อจุดให้เป็นภาพที่สมบูรณ์ ลากเส้นต่อจุดให้เป็นรูปตามแบบ 2. การเปรียบเทียบความพร้อมด้านการเขียนเด็กปฐมวัยทั้ง 3 ด้าน ที่ได้เรียนจากแผนการจัดกิจกรรมการวาดภาพ หลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้ มีความพร้อมด้านการเขียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01