บทเรียนจากการถ่ายโอนความรู้ภายหลังการอบรมเฉพาะทาง ของศูนย์บริการพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

Abstract

การบริหารงานในยุคปัจจุบันมุ่งเน้นการพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้มีการเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ และ ทัศนคติในปฏิบัติงาน เพื่อช่วยให้การปฏิบัติงานมีประสิทธิภาพสูงขึ้น อันส่งผลให้องค์การอยู่รอด รวมทั้ง ยังช่วยให้องค์การมีความได้เปรียบในการแข่งขันอีกด้วย อย่างไรก็ตามการฝึกอบรมเป็นกิจกรรมที่ต้องใช้ งบประมาณค่อนข้างสูง บทความทางวิชาการนี้มุ่งเน้นการถอดบทเรียนจากงานวิจัยการถ่ายโอนความรู้ และปัจจัยส่งเสริมการถ่ายโอนความรู้ภายหลังการฝึกอบรม เพื่ออธิบายปรากฏ การณ์ของแนวคิดการ ถ่ายโอนความรู้ การวัด และการประเมินผล ระยะเวลาวัด และประเมินผล แนวคิดปัจจัยการถ่ายโอน การเรียนรู้ และผลงานวิจัยปัจจัยการถ่ายโอนการเรียนรู้ภายหลังการฝึกอบรม อันเป็นประโยชน์ต่อ ผู้บริหารหน่วยงานในการพิจารณาคัดเลือกบุคคลากรส่งเข้าอบรมตามความต้องการหน่วยงาน และเป็น ความต้องการของบุคคลากรด้วย และเมื่อสำเร็จการอบรมจำเป็นต้องนำความรู้ที่ได้รับสู่การปฏิบัติได้จริง

Presently, organizational administration emphasizes human resource development by providing knowledge, skills, and effective attitude required in practice activities. Developing highly competent personnel can improve performance and operational effectiveness, resulting in organizational survival and competitive advantage. However, training programs have high administrative costs. This article focuses on lessons learned from research on learning transfer and factors enhancing learning transfer after training. The main purpose of this article is to explain the learning transfer phenomenon including